Proposta didàctica: La publicitat

Us presentem la nostra proposta didàctica que treballa la publicitat. L'objectiu final és que els alumnes creïn un anunci publicitari tenint en compte els conceptes treballats: producte, personatge, marca, eslògan i logotip. Us convidem, doncs, a fer-hi una ullada.

Per accedir a la proposta didàctica podeu fer clic a la imatge següent:

Moodle

En aquest cas vull parlar-vos del Moodle, tot i que no és una aplicació educativa en si mateixa, sí que és una plataforma on treballar de manera interactiva, digital i innovadora amb els alumnes.

Amb aquesta plataforma, com molt bé diu el text, els alumnes tenen accés immediat a tota la informació donada a classe i dóna la possibilitat al mestre de fer un seguiment de l’alumne, quanta estona ha passat connectat, què ha mirat o què no.

A més a més, al ser un software lliure molt fàcil d’instal·lar dóna la possiblitat d’utilitzar-lo en qualsevol centre educatiu.

En tot cas el Moodle pot ser una eina molt poderosa per a mestres i estudiants si s’utilitza correctament, és més, a causa del seu enorme potencial crec que cap centre acabarà d’explotar totes les seves possibilitats.

Link amb l’article de l’experiència.

Pàgina principal de Moodle.

Atentament, Anna.

Creem software

He trobat aquesta aplicació, que podem provar de manera gratuïta durant 30 dies. M’ha semblat molt interessant per a mestres que vulguin crear aplicacions senzilles.

És una aplicació anomenada NeoBook, que permet combinar text, imatge, so, vídeos, etc... per crear aplicacions interactives de manera senzilla i ràpida.

Espero que us agradi.

Enllaç per descarregar el programa.

Pàgina amb materials creats amb NeoBook.

Atentament, Anna.

Mapes Flash

Avui us presentem una aplicació per treballar la geografia a cicle superior.

És una aplicació distribuïda per la pàgina d'Xtec, en la que podrem treballar la geografia a nivell mundial o comarcal si així ho necessitem.

Tot i que no hi ha un apartat d’informació clarament marcat, els alumnes poden obtenir tota la informació a través de les pròpies activitats, sobretot amb la primera, el puzle. El programa no guarda l’històric entre activitats, però sí que presenta la informació detallada al final de cada activitat.

Espero que us agradi.Link: Pauta d'avaluació.

Atentament, Anna.

Projecte Mekos

Avui us presentem un recurs molt interessant per introduir els mitjans de comunicació, es tracta d’una aplicació creada per la Generalitat de València.

Tot i que només serveix per introduir el tema crec que és una aplicació complerta. Treballa el cinema, la ràdio, la televisió i la publicitat d’una manera molt propera i interactiva per als alumnes. A més, disposa d’un apartat dirigit als professors, en el que hi trobem informació complementària, la relació amb el currículum, etc.

Espero que us agradi i us sigui útil. Pauta d’avaluació de l’aplicació.

Atentament, Anna.

JClic

El programa que us presento és un JClic creat per la Lourdes Reig de l'ESC Pla d'Atmetller.

És una activitat interdisciplinar, ja que convina la llengua, la imatge i les matemàtiques. M'ha semblat molt interessant perquè et presenta 3 opcions incicials, càlcul, numercació i jocs lògics.

Cadascuna de les activitats serveix per treballar diferents aspectes, ja sigui el reconixement dels nombres, l'escriptura, la lògica, etc.

Us deixo la pauta d'avaluació del programari.

Atentament,
Anna.

Disseny i avaluació del Divertext,

En aquest article ens exposen el disseny i avaluació de divertext, un programa multimèdia. Aquest programa ha estat creat amb l'únic objectiu d'ajudar als alumnes amb necessitats educatives especials en l'aprenentatge de la lectura i l'escriptura. Consisteix en una proposta d'activitats diverses de lectura i escriptura. Aquestes activitats són complementàries i serveixen de reforç. Després de posar en pràctica el projecte en un grup reduit d'alumnes, van observar que els alumnes milloraven de manera significativa en totes les competències marcades.

Si voleu conèixer més a fons aquest programa podeu trobar més informació el següent enllaç: Divertext

El futur de les TIC a l'escola

L’article de Miquel Prats és molt interessant. Al llarg del seu discurs planteja que la tecnologia forma part de la recerca d’una veritable renovació metodològica i d’una transformació educativa que permeti estar a l’alçada de les circumstàncies de la societat actual. I les TIC són un gran mitjà i un gran pretext per aconseguir-ho, sempre que es coneguin a fons. Per això, cada vegada és més necessari destacar la importància i la necessitat d’una educació que integri de manera natural els nous llenguatges tecnològics i audiovisuals a l’escola.

M’agradaria destacar-ne, especialment, un fragment: “Tenim un model d’escola que té una mirada i unes característiques més pròpies d’una societat del segle XIX (industrial) que no pas d’una societat del segle XXI (informacional). I, actualment, ens trobem amb escoles pròpies del segle XIX, professorat del XX i alumnat del XXI.”

Els projectes Escola 2.0 i el projecte EduCAT 1x1 són molt innovadors i molt recents. Ara per ara, la situació a Catalunya és molt incipient i hi ha relativament poques editorials que permetin donar una resposta solvent a les necessitats educatives amb el suport de la tecnologia. Cal doncs, avançar!

Per llegir l'article complet fes clic aquí

Aplicacions multimèdia educatives

Les noves tecnologies han anat evolucionant i transformant la nostra vida, els nostres hàbits de relació social, treball, d'aprenentatge, de diversió... Tot això fins hi tot ha arribat a l'escola provocant una gran revolució, perquè ha comportat una gran modificació de diversos aspectes d'aquesta. Aquest seguit de canvis han afectat tan al professorat com a l'alumnat, en aquest article ens exposa els diferents canvis que s'han hagut de fer en l'enfocament de l'ensenyament i l'aprenentatge, tan per part dels alumnes com dels professors. Ja que aquests s'han vist obligats a modificar gran part dels seus materials i suports. Totes aquestes modificacions fan que la formació sigui permanent, separada, canvis en els suports... Les diverses aplicacions multimèdia que apareixen han de ser: innovadores, sorprenents, intel·ligient i sobretot han de trencar amb totes les estructures tradicionals. En resum, han de ser molt atractives, dinàmiques i interactives.

A continuació us deixem el link per si voleu saber més informació sobre l'article Aplicacions multimèdia educatives

TIC i música.

M’he fixat en aquest article ja que ens presenta una altra manera d’ensenyar música a les escoles amb un recurs que molts de nosaltres utilitzem o hem utilitzat a la nostra vida, molt probablement.

Aquest programa és el Clic, un software dissenyat per Francesc Busquets i que ha tingut una gran difusió en el món escolar.

Aquest article pretén explicar-nos els beneficis d’adaptar aquest programa a les aules, i jo faig extensiva la seva proposta a les aules de primària, ja que permetrà que els nostres alumnes es comencin a familiaritzar amb la música digital. A més, ens presenten dos itineraris segons els temes que preferim tractar, però recordo que el Clic és un software de programari lliure, és a dir, que qualsevol mestra amb unes nocions de programació pot adaptar les activitats a les seves necessitats concretes i especifiques.

Espero que us agradi i us animeu a provar-ho.

Bé, trobo que és un article molt complert que espero que us agradi.

Article sobre materials multimèdia i música.

Atentament, Anna.

Eduwiki: un projecte d'aprenentatge en xarxa

Aquest és un article que ens parla sobre un projecte, Eduwiki i la importància de treballar de manera cooperativa. Aquest projecte consisteix en crear una wiki gràcies al coneixement de diferents nens d'entre 6 i 14 any. El seu objectiu principal és aprendre els uns dels altres potenciant el treball de cada alumne i la seva capacitat de treballar cooperativament.

Eduwiki pretén crear coneixement compartit entre els diferents alumnes de l'escola, tan de primaria com secundaria de tot Catalunya, a través d'una wiki. El contingut no només es treballa quan es redacta, sinó també quen es fa recera d'informació, quan seleccionem, estructurem la informació...

En resum, com diu el títol de l'article és un projecte d'aprenentatge en xarxa, on els alumnes de manera interactiva i cada un al seu ritme van creant una gran comunitat d'aprenentatge.

Podeu trobar aquest article a:

Revista Guix, núm.362, Febrer 2010. Ed.Graó

PROJECTE TAC A L'ESCOLA 21 D'ABRIL

Aquesta experiència es basa en l'ús de les TIC a les diverses àrees, per tant, estem parlant d'un projecte interdisciplinar. En aquest cas concret, els alumnes van analitzar l'impacte dels audiovisuals al seu centre. Aquest va ser el projecte que van desenvolupar els alumnes de sisè de primària, tot hi que al final va esdevenir un conjunt de petis projectes realitzats per tots els alumnes de l'escola, des de P3 fins a sisè. El projecte es va iniciar al primer trimestre a partir d'unes enquestes que van elavorar i passar els alumnes de sisè a tota l'escola. Aquest projecte va ser molt complex i va durar tot el curs escolar. Aquest projecte el van fer durant la sisena hora, treballant totes les àrees del currículm: llengua, mates, medi... Al final del projecte els alumnes van expossar els seu treball a la resta d'alumnes a partir d'una exposició oral utilitzant diversos recursos tecnolgics.

Si voleu saber més informació sobre aquesta experiència, la podeu trobar a la Revista Guix, el núm. 362, Feber del 2010. Ed, Graó.

Tecnologies educatives a l'educació bàsica.

Aquest article de Maria Consuelo Jiménez Jiménez m’ha cridat l’atenció i per això el vull compartir amb vosaltres. Tot i que està escrit a Mèxic, reflexa a la perfecció les mateixes necessitats que tenim a les nostres escoles. He trobat que està molt ben documentat i per això crec que és necessari que hi fem una llegida i una bona reflexió.

Tot i que el món tecnològic ha avançat moltíssim, a hores d’ara els mestres encara no estan preparats per dur a terme un ensenyament adequat amb i sobre les TIC.

A més m’ha agradat perquè combina les explicacions sobre què cal millorar amb l’explicació de la seva experiència amb un programa anomenat Enciclomedia, que és un programa de e-learning, format per una base de dades dissenyada a partir de diferents llibres de text. En aquest suport hi trobem llibres, fitxes, activitats i altres...

Bé, trobo que és un article molt complert que espero que us agradi.

Article sobre la tecnologia educativa a l’educació bàsica.

Atentament, Anna.

Aprendre de la tecnologia

L’article de Cristóbal Suárez i Raúl Choque ens planteja si es possible parlar d’aprenentatge cognitiu significatiu amb i d’aquesta tecnologia? I si és així, quins són els aprenentatges que es poden impulsar quan s’aprèn de les tecnologies a l’escola?

A partir d'aquí es plantegem quines són les capacitats tecnològiques que qualsevol estudiant ha de desenvolupar per moure's en la "Sociedad Red" i que s'haurien d'inserir conscientment en els programes i els processos educatius, avui en dia, en diferents punts:

1. Les eines constructores de la humanitat
2. Aprendre de la tecnologia
3. Noves capacitats tecnològiques

S'arriba a la conclusió que la humanitat no ha quedat al marge del desenvolupament dels estadis sociotecnològics que han configurat formes, maneres i estratègies pel procés d'ensenyament-aprenentatge. Per més informació fes clic aquí

Noves interfícies a l'escola?

He trobat una notícia que m’ha interessat, així que n’he buscat més referències a la xarxa. He trobat uns vídeos que sintetitzen molt bé la notícia i l’amplien.

Trobo que és un tema molt interessant per als mestres que volen estar al corrent en els avenços de les noves tecnologies. Els motius pels quals vull comentar aquesta notícia són els següents:

El primer, Microsoft és pioner en innovació tecnològica.

Segon, tot el que sigui treballar amb interfícies més manipulatives és el futur i és important que els mestres les coneguin.

Tercer, com molts ja sabreu hi ha estudis que demostren que els alumnes que treballen amb les TIC tenen un rendiment més alt que no els alumnes que no ho fan.

Per tant, tot i que ara ens pugui semblar una mica llunyà, no ho és. És més, sembla molt possible que un futur no molt llunyà tinguem algunes d'aquestes interfícies a l'abast dels nostres alumnes.

Us deixo uns vídeos perquè pugueu comprovar-ho vosaltres mateixos:

En el primer vídeo veiem dos treballadors de Microsoft fent-nos una demostració de com funciona la nova interfície Surface 2.0.

Com si no hagués sigut prou convinçent la demostració anterior, us deixo un vídeo del departament de ciències aplicades de Microsoft, en el que ens fan algunes demostracions sobre els seus avenços en les noves pantalles interactives:

Atentament, Anna.

Ipad 2

M'agradaria comentar-vos aquesta notícia que m'ha semblat molt interessant, es tracta del nou Ipad d’apple. Com ja sabeu els Ipad han revolucionat el panorama tecnològic i així ho confirmen aquestes notícies. Tot i que la seva aplicació a l’escola és dubtosa, em sembla interessant que coneguem les noves interfícies que tenim a l’abast.

Aquí teniu 3 links que estan relacionats amb aquesta notícia. Espero que us agradi la informació.

Pàgina oficial d'apple.
Notícia al diari ABC.
Notícia al diari digital Ara.cat.

Atentament, Anna.